Дни науки – 2018: выставка «МАРХИ-2017: исследования и публикации»

В холле Красного зала МАРХИ расположилась выставка «МАРХИ-2017: исследования и публикации», показывающая в форме реально представленных монографий, учебных пособий, научных статей, обзоров статей, то что опубликовано академическим сообществом МАРХИ, включающим и известных ученых, и начинающих исследователей, в виде экспонатов в витринах. Выставка организована коллективом библиотеки МАРХИ.

Дни науки – 2018. Круглый стол «Градостроительное планирование и социально-экономическое развитие больших и средних городов (парадоксы развития недоразвитости)»

Читать далее »

На круглом столе «Градостроительное планирование и социально-экономическое развитие больших и средних городов (парадоксы развития недоразвитости)» были рассмотрены проблемы развития генеральных планов и социально-экономического положения малых и средних городов России. Обсуждался процесс планирования города и степени его влияния на успешное развитие нормативно-правового обеспечения градостроительства. Рассмотрен феномен недоразвитости. Обсуждались проблемы незапланированного и непланового развития городов и факторы, провоцирующие эти процессы. Рассматривался международный опыт поиска инструментов возрождения городских территорий.

Участниками секции были отмечены доклады профессора кафедры «Градостроительство» А.В. Баженова «Непланируемое развитие городов РФ», в котором города представляются как сложные взаимосвязанные «градосистемы». Приведены факторы, провоцирующие незапланированное и неплановое развитие городов, такие как неучтенное строительство, смена вектора социально-экономического развития, катастрофы, кризисы, катаклизмы и другие. Также отмечены доклады магистров 2-го курса кафедры «Градостроительство»: В.В. Козловской, выступающей с темой «Градостроительное планирование и социально-экономическое развитие города Гусь-Хрустальный»; Я.Я. Нестеренко с темой «Градостроительное планирование и социально-экономическое развитие средних городов на примере Кузнецка Пензенской области»; А.А. Вакуленко с темой «Проблемы социального и экономического развития средних городов на примере города Кинешма». Особо был отмечен доклад профессора, канд. архитектуры Ю.М. Моисеева, в котором он представил проблемы градостроительного планирования в контексте глобальных вызовов социально-экономического развития.

Докладчики выявили проблемы социально-экономического развития рассматриваемых городов и проблемы планировочной структуры, представили возможные и альтернативные пути их решения.

Дни науки – 2018: выставка по результатам конкурса клаузур IV курса на тему: «Эко-будущее Москвы»

В МАРХИ открылась выставка по результатам конкурса клаузур IV курса на тему: «Эко-будущее Москвы». Экспозиция включает в себя клаузуры, выполненные студентами бакалавриата под руководством профессора Благовидовой Натальи Георгиевны. Несколько подходов, дающих возможность вернуть природу в город, а также избавить город от жесткости и агрессивности, которой обладают районы, лишенные естественного природного озеленения, цветочных композиций.

Дни науки – 2018: выставка «Дипломные проекты МАИ – МАРХИ. 1930-1990-е гг.»

В контексте Международной научно-практической конференции в МАРХИ в холле Красного зала МАРХИ открылась выставка дипломных проектов выпускников МАРХИ прошлых лет. Экспозиция под названием «Дипломные проекты МАИ – МАРХИ. 1930-1990-е гг.» была подготовлена Музеем истории Московской архитектурной школы.  Выставка представляет собой ретроспективу проектов, в основном дипломных, выполненных студентами МАРХИ 30-х, 40-х – 60-х, 90-х годов. Зритель видит, как меняется отношение архитектора от единичного объекта – великолепно встроенного в окружающую среду – до решения многофункционального комплекса в реальной среде жизнедеятельности человека.

Дни науки – 2018. Заседание секции «Современная архитектура»

Дни науки в МАРХИ продолжаются. Во вторник 3 апреля состоялось заседание секции «Современная архитектура». В работе секции приняли участие студенты и магистранты, аспиранты и научно-педагогические работники МАРХИ и других учебных заведений Москвы и регионов России.

В своих докладах участники заседания освятили широкой круг тем по истории, теории и творческим методам в мировой и отечественной архитектуре нового и новейшего времени, затронули проблемы сохранения, реконструкции и приспособления под актуальные потребности архитектурного наследия XX века.

Дни науки – 2018. Заседание секции «Храмовое зодчество»

3 апреля в рамках международной научно-практической конференции «Наука, образование и экспериментальное проектирование-2018» состоялось заседание секции «Храмовое зодчество». С Вступительным словом к гостям и участникам события обратился заведующий кафедрой, академик Г.В. Есаулов.
На заседании секции поднимались вопросы развития современного храмового зодчества, а также восстановления утраченных и сохранившихся до наших дней памятников церковной архитектуры.
Стоит отметить, что данное событие привлекло не только педагогов, ученых, но и студентов, магистрантов МАРХИ и других учебных заведений.

Вышел в свет сборник тезисов «Наука, образование и экспериментальное проектирование – 2018»

На пленарном заседании Международной научно-практической конференции «Наука, образование и экспериментальное проектирование – 2018» состоялась презентация сборника тезисов конференции, представляющего тезисы докладов секций и межсекционных круглых столов. В двухтомник вошли работы более восьмиста авторов, в большинстве своем затрагивающие вопросы среды жизнедеятельности.

Открытие Дней науки – 2018. Фотогалерея

Дни науки – 2018. Интервью с проректором по научной работе МАРХИ Г.В. Есауловым

Георгий Васильевич Есаулов, проректор по научной работе Московского архитектурного института (государственной академии), академик РААСН и заместитель председателя оргкомитета Международной научно-практической конференции в МАРХИ, ответил, что заключено в понятии «среда жизнедеятельности»,  рассказал о предстоящей конференции и уровне академической науки в МАРХИ.

Читать далее »

Георгий Васильевич, начнем с вопроса, ставшего традиционным, однако не теряющего актуальности: что включает в себя тема научной конференции в МАРХИ 2018 года?

Тема конференции, как мне представляется, это обобщение усилий нескольких лет обсуждения различных аспектов проектной деятельности, эксплуатации тех или иных объектов. Сегодня становится очевидным известное давно в архитектуре и в градостроительстве представление о том, что важен не отдельный объект –  сам по себе, а совокупность объектов в реальном мире, в природном окружении, которая и создает среду жизнедеятельности человека.  И поэтому в этом году мы попытались обозначить эту интегральную целеустановку на формирование именно среды жизнедеятельности как результат усилий очень многих специалистов самых разных направлений, в том числе архитекторов, градостроителей, инженеров, строителей, дизайнеров.

Как в выставках, предваряющих Дни науки, нашли отражение эти установки?

Выставки, которые подготовлены к конференции, с одной стороны, развивают тематику пленарного заседания, а с другой, посвящены отчетной составляющей наших Дней науки. Например, выставка «Публикации педагогов и студентов – 2017»: мы впервые решили показать в форме реально представленных монографий, учебных пособий, научных статей, обзоров статей, то что опубликовано нашим академическим сообществом, включающим и известных ученых, и начинающих исследователей, в виде экспонатов в витринах. Выставки раскрывают и проблематику, напрямую определенную темой пленарного заседания. В Белом зале размещена выставка ряда лучших работ студентов бакалавриата на тему «Реновация московских кварталов». Там есть некоторые примеры и по другим городам, но в основном все же интерес студентов и педагогов был сосредоточен на проблемах обновления московской застройки. Можно выделить среди представленных проектов три направления участия педагогов и студентов в разрешении этой проблемы: первое – студентам была предложена та или иная концепция педагога. Второй вариант – студент разрабатывает свою концепцию, а консультантом выступает педагог. И третий – это сотворчество педагога и студента, когда мы видим, как проблема обновления районов пятиэтажной застройки решается (и в основном это характерно для предложений студентов МАРХИ) не тотальным сносом всей застройки, а сочетанием новой застройки с сохраняемой пятиэтажной, естественно, реконструируемой, обновляемой, что, с одной стороны, способствует поддержанию уже сложившегося человеческого масштаба среды районов Москвы, а с другой – вносит интересные идеи по освоению ландшафта, по его насыщению. Наиболее ярко просматриваемая тенденция – это насыщение ландшафтными композициями, природными линиями, зелеными и водными поясами внутри квартальной застройки. Думаю, что это вызовет большой интерес – параллельно идущая работа, осуществляемая профессионалами по реновации московских территорий жилых районов и разработка идей студентами МАРХИ, которые тоже высказались убедительно, оригинально на эту же тему.

Еще две небольшие выставки – московская тематика, но в экоаспекте – «Экобудущее Москвы». Это клаузуры, выполненные студентами бакалавриата под руководством профессора Благовидовой Натальи Георгиевны. Несколько подходов, дающих возможность вернуть природу в город, а также избавить город от жесткости и агрессивности, которой обладают районы, лишенные естественного природного озеленения, цветочных композиций. Как это встроить в город, как создать гармонию природы и городской застройки – может, это будет ландшафт на крышах многоэтажных зданий, может, это будет в благоустройстве улиц и набережных Москвы.

Есть еще одна выставка, которая традиционна для Московской архитектурной школы, это некая ретроспектива проектов, в основном дипломных, выполненных студентами МАРХИ 30-х, 40-х – 60-х, 90-х годов. Мы видим, как меняется отношение архитектора от единичного объекта – великолепно встроенного в окружающую среду – до решения многофункционального комплекса в реальной среде жизнедеятельности человека. Эта выставка подготовлена сотрудниками музея Московской архитектурной школы.

Полагаю, что выставки представляют большой интерес не только для студентов, педагогов МАРХИ, но и для всех москвичей. Я уверен, что среди участников конференции будут представители многих других архитектурных школ, им тоже будет интересно всё это увидеть.

Сегодня всё больше звучит словосочетание «среда жизнедеятельности» и в профессиональном архитектурном сообществе, и на федеральном градостроительном уровне. Не уступает ли первенство архитектура в значении для города?

Нет теоретически четкого и однозначно воспринимаемого сегодня определения, что такое архитектурная среда. Когда мы обращаемся к понятию «среда жизнедеятельности», мы в большей степени подчеркиваем важность архитектуры для каждого человека, для всего живого на нашей планете. Потому что среда жизнедеятельности, это не только здания, сооружения, это и состояние окружающей среды в зависимости от того, насколько оно комфортно и безопасно для человека, для его пребывания. Это в том числе очень важный для горожанина контакт с природой; разрабатываются возможности сохранить ее в городе, возродить реки и ручьи, помочь птицам и домашним животным. В работах наших студентов, представленных на выставках, есть проекты по восстановлению московских рек, русел, ручьев, их встройке в среду, которую нельзя назвать только архитектурной. Это сочетание природы и архитектуры. Можно ли их разделить? В каких-то аналитических целях, проектных это возможно, чтобы лучше понимать задачи, которые решаются при проектировании, градостроительном прогнозировании, но в жизни мало кто из нас отделяет среду архитектурную в целом от среды, в которой мы пребываем. Войдя в здание, выйдя из него, войдя в сквер, вряд ли мы отмечаем для себя разделение этих сред. Именно интегральное понимание в целом того, что окружает человека, сегодня выходит на первый план. И с этим принципиально связана концепция устойчивого развития – сохранение чистой воды, ясного неба, возможность видеть природу, чувствовать ее… Существуют исследования, показывающие, что офисные сотрудники, имеющие возможность видеть в окно природу, имеют производительность более высокую, чем те, кто видит лишь здания и сооружения. Сами принципы устойчивого развития диктуют необходимость поиска гармоничного встраивания архитектурных форм в природную среду, в сложившуюся историческую застройку.

На Вашем профессиональном пути Вы стали свидетелем, участником множества научных конференций. На Ваш взгляд, каковы особенности у Дней науки МАРХИ?

Мне кажется, что у всех много общего. Симпозиум, конференция, семинар – это обмен знаниями, это стремление ознакомить с новыми результатами исследований, утвердиться в чем-то или наоборот быть опровергнутым – это основная базовая составляющая. Явно выраженных отличий между научными мероприятиями я не вижу, уж слишком общая у них основа: цель – новые знания.  В чем отличие нынешних наших Дней науки? Впереди множество заседаний – а они у нас двух типов: научные секции и заседания круглых столов. И если научная секция идет в режиме обсуждения похожей тематики, может быть, это историческая проблематика, может, типологическая или проблемы архитектурного образования, то круглые столы ориентированы на междисциплинарные дискуссии. Существенная особенность нашей конференции этого года также в том, что большое участие принимает корпус исследователей – магистрантов. Количество магистрантов в МАРХИ сегодня около 400. Они создают новое, предпроектное или проектное знание. Они учатся увидеть проблему, поставить задачи, понять, что необходимо сделать. Архитектурное и градостроительное проектирование сейчас все больше и больше становятся наукоемкими областями. Без научного осмысления решить задачи обеспечения будущего среды, ее успешного функционирования, невозможно. Мы должны думать о прогнозировании, моделировании, о сценариях развития. Если в бакалавриате студенту дается задание на проектирование, то в магистратуре студент сам разрабатывает задание на проектирование и экспериментально ищет способы его осуществления – таков путь подготовки магистерской диссертации. В магистратуре сегодня рождается будущее среды жизнедеятельности.

Дни науки в МАРХИ набирают обороты, и с каждым годом участников становится все больше. Считаете ли Вы это позитивной динамикой? И если да, то как удается сохранять баланс количества и качества? И побуждает ли наплыв авторов создавать новые инструменты для качественного отбора?

Если мы говорим о самой конференции, то основным критерием является научная новизна. Естественно, что первые шаги по участию в конференции студенты делают, будучи еще на уровне бакалавриата. Статус участников нынешней конференции разнообразен, в их числе много студентов второго и пятого курсов бакалавриата. Перед ними стоят разные рубежи: первые будут выбирать кафедру, на которой начнется профилизация, а вторые или будут идти в магистратуру, или завершат на уровне бакалавриата свое высшее образование. А что касается магистратуры, то сюда пришли люди, ставящие перед собой цель научно-проектного поиска; и это объясняется уже самим порогом поступления – поступающие выполняют проектную клаузуру и пишут эссе на предложенную тему. Это обязательный фильтр, предполагающий демонстрацию навыков изложения своей проектной мысли, и своей идеи письменно в форме текста. Это первая стадия вхождения в науку – она определяется уже на уровне экзамена. Но, кончено же, даже проявив себя оригинально или достойно на экзамене, не так просто получить новое знание, которое и является одной из задач магистратуры – научить архитектора, градостроителя, дизайнера работать с массивом информации, выявлять проблемы, которые существуют в отрасли, находить пути их решения. Поэтому количество участников для нас не самоцель. Отбор идет постоянно, он проходит несколько этапов, и когда доходит до завершающего – публикация в сборнике «Труды МАРХИ», – количество участников сокращается в разы, в 5-7 раз от первого числа представивших тезисы для публикации.

Количество участников конференции в данном случае определяется и возможностью опубликовать свои разработки. Считаю, что может быть несколько путей для этого: это сборники трудов магистрантов, которые также могут обобщать результаты работ по отдельным направлениям, и я не исключаю, что это ход для будущих наших шагов. Сегодня мы разрабатываем идею выявления наиболее актуальных задач в архитектуре, и в градостроительстве дизайне и инженерном их сопровождении; это могут быть и типологические, и общетеоретические, и реальные проектные, вызванные сложившейся той или иной ситуацией. Эти проблемы кафедры, научные школы МАРХИ выявляют сейчас в виде узловых, над их разрешением будут работать коллективы магистрантов разных кафедр. Возможно, что по этой обобщенной проблематике и нужно, и можно будет издавать сборники трудов, которые будут включать и теоретические обоснования, заявляемые сегодня и представленные в виде тезисов, и проектно-экспериментальные решения. Таким образом, мы будем создавать некий сценарий решения проблем, разработки, которые, я уверен, будут востребованы и практикой, и станут этапом в развитии архитектуры на уровне участия академической науки в решении задач практики.

Дни науки – 2018. Интервью с заведующим кафедрой «Дизайн архитектурной среды», профессором А.В. Ефимовым

О чем можно будет услышать на круглом столе «Базовые ориентиры средового творчества», который состоится 4 апреля в рамках Дней науки в МАРХИ; почему сегодня в архитектурном сообществе всё больше звучит словосочетание «архитектурная среда» – об этом и многом другом рассказал заведующий кафедрой «Дизайн архитектурной среды», доктор архитектуры, профессор Андрей Владимирович Ефимов.

Читать далее »

Андрей Владимирович, расскажите, пожалуйста, какие темы будут подняты на вашем круглом столе?

Начнем с того, что заглавная тема конференции имеет прямую взаимосвязь с названием нашего круглого стола, – «Базовые ориентиры средового творчества» – ведь ключевое слово и там, и здесь – среда. Речь идет не только об архитектуре как явлении; среда сегодня выступает как объект проектирования, как огромный культурный, пространственный феномен. Архитектура становится элементном среды; к этой установке человечество приходит все решительнее.

Что касается предстоящих тем докладов, то, помимо студентов, будут выступления представителей профессии, архитекторов и преподавателей из разных городов, разных педагогических школ. Очень много тем об учебно-педагогическом аспекте.

У нас есть доклады по различным регионам, например, многих сейчас интересует северная тематика. Ей уделяется большое внимание в связи с освоением Российской Федерацией северных регионов, тема Арктики все больше звучит. Скажем, одна моя аспирантка занимается темой светоцветовой организации среды в городе Якутске.

Часть вопросов связана с общественным интерьером; также впереди беседы об идентификации города, его понимании, его самостоятельности, особости.

Какие компоненты включает в себя архитектурная среда?

В первую очередь – это здания и сооружения. Затем городской дизайн, это малые формы, мощение, элементы природы, разумеется, сами люди, движение, колористика среды и ее световое прочтение в темное время суток.

Я ни в коем случае не хочу принизить архитектуру, но архитектурная среда – это то пространство, которое оживает с архитектурой, малыми формами, элементами природы и всем, что нас вообще окружает в жизни. Поэтому это объект очень сложный и методически мы еще не очень привыкли выстраивать методику его проектирования. Мы работаем над этим, нашей кафедре в этом году исполняется 30 лет, но у нас в институте очень твердые традиции проектирования отдельных объектов. Например, жилой дом, завод, школа. Жилье, промышленные объекты или общественные здания – театры, концертные залы и другие отдельные объекты, однако во всех постановлениях, во всех решениях уже на правительственном уровне все чаще слышится словосочетание «городская среда», в которой живет человек. А это значит должны учитываться и пластика, и художественные особенности, и вечерний образ этой среды – мы должны думать о вечернем освещении, а это совершенно другой образ этой среды.

Москва – это все же довольно северный город, и особенно зимой половину времени мы проводим в темном времени суток. Архитектурное освещение крайне важно: как ведет себя архитектурная среда в это время.

До сих пор к этой проблеме сохраняется традиция второстепенного отношения и в нашем МАРХИ. Я говорил об этом со многими архитекторами, которые отвечали: я проектирую здание. Я делаю архитектуру. Но какая может быть архитектура ночью? В темноте? В темноте ничего не читается. Надо эту пластику показать, однако вечернее освещение идет снизу, совершенно меняя пластику фасада, которая выстроена по логике солнечного света. Это проблема, которая сейчас все более становится очевидной. И на Западе у каждого солидного архитектора есть свой светодизайнер. А также есть колор-дизайнер, который дирижирует колористкой архитектуры и всего города – какой должен быть город, светлый, темный, в теплой гамме или холодной, – он решает эти проблемы.

Каково, на Ваш взгляд, влияние научной конференции на образовательный процесс, на студентов в частности?

Участие в конференции, несомненно, расширяет их кругозор. Думаю, что темы среды особенно, многогранности среды как явления. Повторюсь, речь не просто о строительстве объекта, что является само по себе самостоятельной, почетной, замечательной задачей, но и о существовании некого освоенного пространства, в котором эти объекты живут. Как результат – студент смотрит немного другими глазами на свой объект в среде, – не только на нем сосредотачивается. Мы часто ставим перед студентом такие задачи, когда он проектирует конкретный объект или в конкретном историческом окружении, или в среде новых районов; такие средовые условия радикально отличаются друг от друга. И как вписать новый объект в эту среду – то ли по аналогии, то ли по контрасту – это очень важный творческий вопрос.

И в целом мы стали шире смотреть на архитектуру. И появление понятия архитектурной среды значительно расширило объект, который нас интересует, профессиональный средовой объект. Все вокруг больше и больше ориентируется на человека. Ведь в философском смысле, одежда – первая оболочка человека, интерьер – вторая, а архитектура – третья. Это словно кожа человека, он в ней существует. И потому дискурс о развитии архитектурной среды в контексте повышения качества жизни имеет огромные перспективы.

Программа заседаний секций и межсекционных круглых столов

Опубликована программа мероприятий предстоящей апрельской международной научно-практической конференции «Наука, образование и экспериментальное проектирование».

Программа доступна по ссылке