Всероссийский конкурс молодых преподавателей вузов


С 18 по 21 мая 2017 года в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова пройдет Всероссийский конкурс молодых преподавателей вузов. Конкурс проводится Автономной некоммерческой организацией поддержки и развития инициатив молодых ученых и педагогов «Молодежные научно-образовательные инициативы» при поддержке Общероссийской общественной организации «Российский Союз Ректоров».
Цель проведения конкурса – укрепление кадрового потенциала сферы науки и образования.

Участниками конкурса могут стать граждане Российской Федерации в возрасте до 35 лет (включительно), являющиеся научно-педагогическими работниками учреждений высшего профессионального образования и науки и имеющие на момент представления заявки не менее 3 лет непрерывного стажа педагогической работы.
Конкурс проводится в два этапа, заочный и очный, по 5 номинациям: инновационные формы проведения занятий, современные технологии (методики) преподавания, педагогический проект (опыт успешной реализации), проект в области дополнительного образования, специальная номинация от организаторов конкурса.
Заявки на конкурс представляются с помощью электронной формы регистрации в срок до 10 апреля 2017 года (включительно) на сайте конкурса.
Участники очного этапа конкурса награждаются дипломами, победители – ценными призами и дипломами победителей очного этапа конкурса.
Подробная информация и форма подачи заявки представлена на сайте конкурса – http://profcontest.ru
Контактная информация Оргкомитета – konkurs@profcontest.ru

Сборник «Диссертации по архитектурным научным специальностям, защищенные в 1991-2016 гг.»

16 марта 2017 года вышел в свет сборник «Диссертации, по архитектурным научным специальностям, защищенные в 1991-2016 гг». Подготовленное в сотрудничестве с коллективом авторов десяти высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов Российской Федерации, это первое полное издание, в котором представлен перечень кандидатских и докторских диссертаций по архитектурным научным специальностям.

«Данный перечень тематики диссертационных исследований представляет собой первую попытку систематизации их за четверть века. Собранный в одном издании, массив диссертационных работ дает не только увидеть характерные для российских научных школ направления научных исследований, но и сопоставить их. Выявление статистических характеристик показывает, что в определенные периоды прошедших 25 лет преобладает тематика одной специальности, а в другие – другой.

Очевидно, что тематика диссертационных исследований с одной стороны соответствует традициям школ, с другой – объективирующийся взгляд на историю архитектуры и градостроительства вызвал к жизни множество новых исследований, а новая типология зданий и градостроительные проблемы XXI века требуют междисциплинарных методов исследования в постоянно меняющемся социально-экономическом и информационном пространстве.

Тематика исследований дает возможность представить направления деятельности научных школ и индивидуальных разработок ученых. В целом эта информационная картина будет способствовать формированию и «связности» научного пространства российских архитектурных школ и ученых, работающих в сфере отраслевой науки и практики.

Развитие магистратуры в российском архитектурном образовании нуждается в осмыслении, как предшествующего багажа, так и ресурса новейших разработок. В этих целях представленный Перечень также окажется весьма актуальным и востребованным.

На эти же цели направлено предложение, принятое в 2014 году на научном семинаре в МАРХИ, о создании на сайтах архитектурных школ России страницы «Научное сообщество». Реализуемая в настоящее время, эта идея дает возможность представить в систематизированном виде монографии и публикации за пять прошедших лет (ежегодно список обновляется), индексируемые в РИНЦ, W&S, Scopus, в журналах списка ВАК Минобрнауки России. В привязке к вузам, кафедрам и персоналиям исследователей это дает возможность представить новейшую картину научных исследований и способствовать научным контактам, участию в синхронной разработке научных тем, а также решению задач по выбору оппонентов, ведущих организаций, приглашению специалистов для чтения лекций, в целом развитию академической мобильности» (Г.В. Есаулов).